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Centro de formación Módulo 6

Límites y derivación

Lo que un TSC nunca debe hacer, cómo reconocer una señal de alerta y cómo derivar con rapidez y calma las situaciones de crisis y las que quedan fuera de su alcance a un supervisor con licencia.

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar este módulo, el TSC podrá:

  1. Recitar la lista de lo que no se debe hacer sin dudar.
  2. Reconocer las señales de alerta que requieren derivación a un supervisor con licencia.
  3. Responder de forma segura a una revelación de crisis y derivarla correctamente.
  4. Explicar por qué las habilidades de límites se desvanecen y por qué los refuerzos se centran en ellas.

Esquema para el facilitador

0:00–5:00
Repaso y por qué importan los límites

La confianza que los clientes depositan en un TSC es precisamente la razón por la que mantenerse dentro de su alcance los protege. Adopte un tono serio pero no ansioso.

5:00–17:00
La lista de lo que no se debe hacer

Repase cada punto a continuación y dé un ejemplo concreto de cómo se ve en una sesión, y qué hacer en su lugar.

17:00–29:00
Señales de alerta y derivación

Repase la tarjeta de derivación: qué situaciones activan la derivación, qué hace el TSC de inmediato, qué se deriva al supervisor con licencia y en qué plazo, y la derivación a crisis al 988 o al 911.

29:00–44:00
Actividad: revelación de crisis a mitad de la sesión

Realice el juego de roles a continuación. Practique la respuesta inmediata y la transferencia, con calma y sin dejar sola a la persona.

44:00–50:00
Por qué reforzamos esto

Las habilidades de límites y de "lo que no se debe hacer" se desvanecen más rápido que cualquier otra. Por eso el refuerzo de las 6 a 8 semanas se centra aquí. Cierre con una demostración oral sobre las señales de alerta.

50 min
Agregue un segundo juego de roles de crisis de 5 minutos para llegar a 55 minutos.

La lista de lo que no se debe hacer

Estas son las acciones que un TSC nunca realiza, sin importar cuán segura suene una respuesta de la IA o cuánto lo pida un cliente.

Cuando aparece una señal de alerta

La derivación es siempre la misma. Usted no deja al cliente, involucra a un supervisor con licencia dentro del plazo acordado, y cualquier amenaza a la vida se deriva de inmediato a una línea de crisis.

Aparece una señal de alerta
El TSC permanece con el cliente
Involucre al supervisor dentro del plazo acordado
¿Peligro inmediato para la vida? Llame o envíe un mensaje de texto al 988, o al 911, ahora mismo. Esta rama nunca espera a que termine la sesión.
Por qué esto importa (evidencia)

Los programas estructurados de capacitación para proveedores legos ponen a prueba los límites calificando las acciones dañinas que un proveedor no debe realizar, mediante juegos de roles (el enfoque EQUIP y ENACT; Kohrt y colegas). Usamos el mismo método en el kit de juegos de roles.

Entre los trabajadores de salud de primera línea capacitados y seguidos durante 18 meses, las habilidades que más se deterioraron fueron los pasos de "lo que no se debe hacer", y se recomendó una capacitación de refuerzo (Gobezayehu y colegas, 2014). Las habilidades de tipo inoculación también se desvanecen en aproximadamente dos meses sin un refuerzo (Maertens y colegas). Por eso el calendario de refuerzo se centra en los límites y en la práctica de detectar errores.

Actividad principal

Juego de roles: revelación de crisis a mitad de la sesión

Formen parejas. Un TSC interpreta a un cliente que, durante una actividad práctica, dice en voz baja algo que indica riesgo; el otro responde. El cliente dice:

Cliente"Sinceramente, algunos días no le veo sentido a nada de esto. La semana pasada pensé en no seguir aquí."

La tarea de quien responde es mantener la calma, tomarlo en serio, no dejar sola a la persona, y seguir la tarjeta de derivación: responder con calidez, preguntar de forma directa y sencilla, y pasar a la derivación de crisis (988, con intérpretes, o 911 si hay peligro inmediato) mientras involucra al supervisor con licencia. Una buena facilitación no minimiza, no intenta aconsejar ni tratar, y no le entrega a la persona un chatbot. Analicen la sesión con la tarjeta y señalen qué hizo el TSC para mantener segura a la persona.

Materiales

Autoevaluación del facilitador
  1. ¿Puede cada TSC recitar de memoria la lista de lo que no se debe hacer y las señales de alerta?
  2. ¿Terminó el juego de roles de crisis con la derivación correcta y la participación del supervisor, y no con orientación?
  3. ¿Dejé claro que estas son las habilidades que reforzamos deliberadamente en el refuerzo?